让思维落地促数感提升——《2～5的分与合》教学设计

摘要：

[教学内容]
苏教版一年级上册第34、35页.
[教学过程]
一、从说一说,到问一问,再到猜一猜
师:(课件出示)同学们,请仔细观察大屏幕,你看到了什么?
师:这位同学不仅看到了苹果和盘子两种物品,还看到了其中重要的数据信息,他的语言就是数学语言.现在把数据找全了,你能提出怎样的数学问题呢?

在线出版日期：2021-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47