数学教学中数形结合思想的渗透

摘要：

小学生数学理解能力有限,遇到的数学题目类型较多,既有复杂图形的数学题,用常规的图形方法来解题则会很复杂,效率很低;也有难以理解的数字题,尤其是数学运算,没有生动形象的图形对照参考的话,学习起来也会很困难.实际上,无论是图形题还是数字题,在用常规的方法难以解答或者理解时,可以采用数形结合的方法,跳出传统解题思路的束缚,找到一条解题的新方法和捷径,开拓学生的数学思维.

机标关键词：数形结合思想、数学教学

分类号：G633.6;G434;O1

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71