课程核心概念不应"被虚化"

摘要：

在很多教师的教案里,总能看到诸如"发展学生的空间观念""培养学生的推理能力"等目标描述.然而,走进课堂现场,则很难看到"空间观念"得以重视、"推理能力"正在落实的迹象……就这样,像空间观念、推理能力等"课程核心概念"正遭遇"被虚化"的尴尬.那么,如何破解这个"迷局"呢?

机标关键词：核心概念

分类号：G633.91;G420;G520

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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