更好理解"差值等分"问题
"平平有6枚邮票,芳芳有10枚邮票,芳芳给平平几枚邮票,两人的邮票就变得一样多?"这类问题是一年级教学中有点难度的问题.题目已知条件中的两个数"10"和"6"不是简单地相减,而是需要将他们的差再进行等分,才能"同样多".这类问题常见的还有"上排移动几个到下排,两排同样多"等.一般我们称之为"差值等分".帮助学生理解"差值等分"问题,可以安排以下教学活动.
2021-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2021-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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