"运算律"单元教学的思考与实践

摘要：

计算是小学数学的基础性内容,计算教学的主要目标是培养学生的运算能力、推理意识、模型意识等数学核心素养."运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力"(《数学课程标准(2011年版)》).运算能力的结构主要包括基本口算、算理理解、算法掌握、算律运用等四个方面.算法的基础是算理,会使用算法是一种技能,但只是一种工具性理解(即知道"应该怎么做这件事"),而明白其中的算理才能达到关系性理解(即明白"为什么应当这么做").运算律源于算法的灵活运用,是对算法的"熟能生巧",也就是算法的"窍门".因此,在计算教学中,应当在算理理解的基础上构建算法,在熟练运用算法的基础上掌握运算律,寻求合理简洁的运算途径解决问题,三者相辅相成,不可偏废.

机标关键词：单元教学、思考与实践、教学的思考

分类号：G633.8;O174.41;G451.2

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7