经历多样活动感悟线段特征——《认识线段》教学设计

摘要：

[教学内容]
苏教版二年级上册第59、60页的例1和"想想做做".
[教学过程]
一、把物体当线段,概括线段特征
师:老师手中有两根毛线,哪根比较长呢?你打算怎么比较它们的长短?
预设:把这两根毛线拉直,并将一端对齐,再看另一端就能比较出它们的长短了.

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51