开放性练习,让学生在对话中学数学
中国的课堂教学模式,经过了多次变化.最开始的课堂是"满堂灌"的课堂,即教师在台前讲,学生在台下听,学生是否听懂、学会,教师并不太考虑,包括现今的很多高校课堂依然是这种状态.第二阶段是"满堂问"的课堂,随着时代的进步、社会的发展,我们的课堂教学也在发展,人们已经意识到:课堂教学并不重在教师的教,而重在学生的学.于是开始关注到:学生学会了吗?听懂了吗?能用自己的话来说一说吗?这些提问是检测,看一看全班学生的学习程度.因为这样满堂问的课堂模式对于检测学习水平、提醒学生注意、进一步引起学生思考等方面还是有很大作用的,现今很多教师还都在使用.第三阶段:互动课堂,现今优秀的数学课堂有一个最大的特点:课堂中一定会有"互动",而此"互动"又不同于"满堂问"的课堂中的师生互动,这个"互动"要有师生之间的互动,还要有生生之间的互动,即"师生、生生"互动的课堂.
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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