从有序思考到形成算法——《搭配问题》教学案例

摘要：

《搭配》是浙教版《数学》二年级上册第四单元《联欢会里的数学问题》中的一节课,是在学生已经掌握了 1～4 的乘法口诀的基础上进行教学的.
《搭配》这节课的教学,重在训练学生有序思考的能力,教学重点是"发现搭配现象中的规律,并能通过有序思考找到所有的搭配方案".浙教版《数学》强调不仅要让学生经历和思考搭配的方法,还要在操作的基础上进一步抽象出数学运算方法,初步感知乘法原理.

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11