指导数学阅读提升数学素养

摘要：

教学中,我们经常看到许多学生在解题中出现错误, 缘于对题意的理解出现偏差,若经过教师指导重新读题,学生就会发现错误并改正.只要我们稍加留意,就会发现在数学课堂上,学生语言表达磕磕巴巴,词不达意,不知所云.究其原因,在于数学教学中阅读训练的缺失.那么,如何引领学生学会数学阅读,是数学教师应该探究与思考的问题.

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122