透析概念核心追问数学本质——《小数的意义》教学与思考(一)

摘要：

[教学内容]
苏教版五年级上册第30～32页.
[教学过程]
一、激活认知,实现迁移
师:为抗击新冠肺炎,我们过了一个超长的假期.虽然"宅"在家里,但谭老师是个很爱运动的人,在家也坚持锻炼.瞧,这是上周五老师运动后领的红包.我们一起来看看这里面有多少钱?

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44