"假"戏真做弄"假"成真——《鸡兔同笼》教学设计(一)

摘要：

[教学内容]
北师大版五年级上册第99、100页《尝试与猜测》.
[教学过程]
一、找准起点,从假设出发
1.微课学习,效果反馈.
师:课前通过观看《鸡兔同笼》微课,你们有什么收获?
(微课介绍了鸡兔同笼问题,和逐一列表法)
预设:知道了什么是鸡兔同笼问题,学会了列表法可以解决这个问题.

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21