走进图象贴着学生的思维前行——《看图想象分析》教学及思考
[教学内容]
数学拓展课《看图 想象 分析》,适用于六年级学生.
[教学过程]
一、创设情境,实施任务驱动1.以整理为驱动,激活已有经验.
师:在数学中,我们经常用到图,今天就让我们一起看图、想象、分析,比比谁的观察能力、想象能力、分析能力强.
2020-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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