基于经验抓住关键——《图形的运动(三)》教学实践(二)
[教学内容]
人教版五年级下册第83、84页.
[教学过程]
一、创设情境,引出课题
出示图片:
师:有什么不同?
生:后两只螃蟹的方向反了.
师:怎样能让它们一样?
生:把4号螃蟹向右旋转,5号螃蟹先向右旋转,再向右旋转.
师:这样的运动方式是什么?
生:叫"旋转".
2020-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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