追本溯源,深度理解数学本质——《分数的意义》教学
[教学内容]
苏教版五年级下册第52页.
[教学过程]
活动1:认识单位"1"
师:同学们,请看大屏幕,说说你都看到了什么?
生:我看到了一个月饼、一个长方形、一米长的线段.
师:像这样一个物体、一个图形、一个计量单位它们都可以用自然数1来表示.
2020-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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