关于小学生对"长度"和"角度"测量工具前认知的调查研究

摘要：

在小学阶段度量线段长度的工具是直尺或三角尺.尺的设计原理是将小的长度单位进行叠加,形成一条一定长度的线段,标上必要的数据.使用方法是将被测量的线段与尺上的线段进行重合,然后比较读数,一般是将线段的一个端点与0刻度重合,根据另一个端点读出结果.

在线出版日期：2020-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20