学具小改动解决大问题——三次创新使用学具的尝试

摘要：

●拨珠子VS摆花生
一年级学生认识数位时,通常使用计数器辅助教学.学生每人一台计数器,操作活动安排为拨珠读数,依数拨珠,对于帮助学生记忆数位顺序,理解数的组成非常有效.

机标关键词：学生认识、计数器、活动安排、辅助教学、帮助学生、组成、记忆、花生、操作

分类号：G64;F59

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37