"运算能力"素养取向的复习课设计——以《小数加减法》整理与复习为例

摘要：

[教学内容]
人教版四年级《小数加减法》.
[教学过程]
一、问题解决,生成复习材料
1援创设情境,解读信息,提出数学问题.
师:同学们,今天老师带了一个与小数有关的问题.你能找到哪些数学信息?

机标关键词：运算能力、素养、取向、复习课、设计、加减法、整理、数学信息、数学问题、教学内容、教学过程、创设情境、人教版、题解、解读、材料

分类号：G64;G63

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31