"运算能力"素养取向的复习课设计——以《小数加减法》整理与复习为例
[教学内容]
人教版四年级《小数加减法》.
[教学过程]
一、问题解决,生成复习材料
1援创设情境,解读信息,提出数学问题.
师:同学们,今天老师带了一个与小数有关的问题.你能找到哪些数学信息?
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G64;G63
2020-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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