立足规律超越规律——兼谈《钉子板上的多边形》教学
探索规律作为《数学课程标准(2011版)》(下称《课标》)规定的教学内容之一,在学生的数学学习中起着重要的作用.通过探索规律的教学,一方面可以引导学生发现和总结数学中的一些重要规律,同时感受规律之美、数学之美,另一方面引导学生在探索规律的过程中积累研究经验,感悟数学思想,提升数学素养.《课标》对小学阶段分别提出了探索规律的任务与要求:第一学段是"探索简单情境下的变化规律",第二学段要"探索给定情境中隐含的规律或变化趋势."可见,规律教学既要把握规律的内涵,探寻深层的、本质的规律,又要尊重学生的认知水平,逐步深入,层层提高,方能拨开云雾,遇见规律之外的"规律".
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
