做思结合,建构有效思维之课堂——以《认识图形的周长》教学为例

摘要：

[课前思考]
本课是图形周长的种子课,帮助学生建立正确的周长概念是这节课的重点.教材首先呈现的是几个抽象图形(规则和不规则),让学生描一描这些图形的周长,知道封闭图形一周的长度是周长.然后自己画出一些封闭图形的周长,找一找生活中物体(桌子、大树)的周长.在练习中通过测量身体的周长,辨别相近图形的周长大小,测量三角形的周长,判断图形变化后的周长关系,进一步巩固学生对周长概念的认知.

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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