精准定位需『多闻多见』规范实施要『一以贯之』——『图形与几何』教学目标的定位与实施
一、问题的提出与梳理
教学活动中不时出现教学目标过高、过低或教学目标不清晰、不集中的问题.
目标定位过低案例:五年级《平行四边形的面积》,某位教师定的教学目标:
1.了解平行四边形面积公式的推导.
2.灵活运用平行四边形面积公式.
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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