精准定位需『多闻多见』规范实施要『一以贯之』——『图形与几何』教学目标的定位与实施

摘要：

一、问题的提出与梳理
教学活动中不时出现教学目标过高、过低或教学目标不清晰、不集中的问题.
目标定位过低案例:五年级《平行四边形的面积》,某位教师定的教学目标:
1.了解平行四边形面积公式的推导.
2.灵活运用平行四边形面积公式.

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60