建立联结因势利导——《圆柱的体积》教学设计与反思
[教学内容]
人教版六年级下册第25页.
[教学过程]
一、巩固旧知,提出问题
1. 课件出示学过的几何图形:平行四边形、三角形、梯形、圆、长方体、正方体.
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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