教师的引领作用不容缺失——以《我们身体上的尺》教学为例

摘要：

[教学内容]
苏教版二年级上册第68、69页.
[教学过程]
一、回忆思考,感知身体上的"尺"
师:最近,乐乐遇到了难题.游泳的时候妈妈问他, 你学过了量长度,那么泳池的长大约是多少?宽呢?乐乐没有任何准备,手里什么测量工具都没有,怎么办?你能帮助他解决这个难题吗?

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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