多元表征发展思维实验操作培养数感——《1000与10000》教学实录与评析
[教学内容]
浙教版二年级下册第56、57页.
[教学目标]
1.通过方块图、计数器等直观模型,多角度地认识计数单位1000和10000,能用文字、算式、图示等多种形式描述 1000 和10000,并会简单的整千数和整百数的加减法计算.
2019-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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