敢疑善思合作探究体验学习乐趣——《分数的意义》教学案例
[教学内容]
苏教版五年级.
[教学过程]
一、激活旧知,唤醒回忆
师:同学们,还认识它吗?(板书1/4)看到1/4你会想到什么?
(学生口答,教师强调平均分)
师:关于分数,你已经知道了什么?
生:分数是由分子、分母和分数线组成的.
生:分数的加减法、分数的读写法、分数大小比较.
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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