探寻重合本质建构度量模型——《角的度量》教学
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探寻重合本质建构度量模型——《角的度量》教学

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[教学内容] 人教版四年级上册第40、41页. [教学过程] 一、激趣导入 师:(课件出示图1)游乐场里有几个滑梯,你想玩哪个?说说你的理由. 生:我想玩3号,因为这个滑梯最陡,玩起来最刺激.

2019-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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