让学生在经历和体验中理解数学概念——对"圆的半径"概念教学的三次尝试

摘要：

《圆的认识》一课很多教师都上过公开课,大家都很熟悉.近期,我也上了这节课,感悟颇多."圆的半径"这一概念作为本课的教学重点该如何让学生认识、体会、最终达到理解的程度是我在备课和授课过程中重点思考的问题.为达到理想效果,我对这一知识点的教学进行了三次尝试.

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35