在操作中追寻概念本质——人教版一年级下册《认识图形》教学案例

摘要：

[教学过程]
一、激趣引入,经验再现
●初次操作,分类操作,初步感知.出示轮船拼图,如下:
(教师将拼图拆散成独立的平面图形)
师:请将所用到的这些图形分类.
生:按颜色可以分为红的、绿的、黄的、黑的.
生:按形状可以分为长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形.

在线出版日期：2019-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31