《简单的时间计算》教学设计

摘要：

[教学内容]
青岛版三年级下册第67～68页.
[教学过程]
一、创设情境,提出问题
引导:上节课我们学习了24时计时法,今天我们继续到天文馆看看还有哪些新知识等待我们去发现?
课件出示情境图(略),提问:我们是怎样用24时计时法表示时间的呢?生活中哪些地方用24时计时法表示时间?

在线出版日期：2019-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49