小学数学“解决问题”的教学策略的优化研究

摘要：

解决问题教学是沟通数学与现实联系、培养学生数学素养的重要载体,是提高学生应用意识和实践能力的重要途径之一.然而学生解决问题能力的形成,有赖于教师通过数学课堂这个主渠道,有目的、有意识地培养才能实现.为此,教师应合理运用策略,最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对问题敢想、敢问、敢说、敢做,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,使学生获得进一步的发展.今天我们就一起来探讨数学教学中问题解决的策略的优化.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63