在数形结合中感知周长——《认识周长》教学设计与反思

摘要：

[教学内容]
北师大版三年级上册第44～45页.
[教学过程]
一、结合实例,理解周长的含义
1.创设情境,感受一周.
谈话:在东关小学我的班里,有位同学叫小明,他的身体不太好,爸爸就给他制定了一个锻炼计划——“每天绕操场跑一圈”.听清楚这个锻炼计划了吗?我们来看看小明是怎么跑的?

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54