按图索骥 找准思维切入点——《找次品》一课的教学策略研究

摘要：

推理是小学数学教学中所要渗透的重要思想方法.在《找次品》一课教学中,引导学生在利用“天平平衡”找到次品的基础上,不用天平运用数学的符号表示方法进行合理推理,进而得出方法、优化策略是本课学习的重点.这一学习过程不仅是侧重于数学知识——“保证找次品的次数”的探究,更关注的是学生数学思维的培养,培养学生用数学的角度来解决问题的能力,特别是一些简单的逻辑推理能力的培养.

在线出版日期：2019-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61