《比较数的大小》教学设计

摘要：

[教学内容]
苏教版一年级下册第31～32页相关内容.
[教学过程]
一、复习旧知,引入新课
1.出示森林运动会情境图.
兔子和猴子的个数同样多4=4
松鼠比小熊的个数多5＞3
小熊比松鼠的个数少3＜5
说明:对于比较数的大小,我们用“=”“＞”或“＜”来表示两数关系.

在线出版日期：2019-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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