经历策略形成的过程感悟有序思考的价值——《解决问题的策略——例举》教学设计与评析

摘要：

[教学内容]
苏教版五年级上册第96～97页.
[教学过程]
一、谈话导入,唤醒策略意识
出示例1,同学们回忆一下,上节课我们是怎么帮助王大叔解决“围一个长方形花圃,怎么围面积最大”的问题的?
小结:把长和宽所有的情况都一一例举出来.(板书:一一例举)
追问:在例举的时候要注意什么?(板书:有序不重复不遗漏)
揭题:今天这节课我们继续用一一例举的策略解决一些问题.

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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