以边为导引以关系为核心——『三角形的认识』教学思考

摘要：

一、课前思考
1.三角形的认识,到底要认识什么?
对比不同版本的教材发现,三角形的内容大致包括三角形的概念、要素、特征(稳定性和三边关系)、分类及内角和等内容.三角形的概念、稳定性及三边关系都是关注三角形的边;而三角形的内角和,关注的是角;三角形的分类关注了边和角这两个维度.也就是说教材内容编排往往是围绕着边和角两个维度交叉认识三角形的.那么,对三角形认识的教学内容是否可以整合,分别从边的维度和角的维度来认识三角形及其分类呢?

机标关键词：导引、三角形、三边关系、稳定性、分类、内容编排、内角、教学内容、说教材、概念、整合、要素、特征、交叉

分类号：D8 ;R57

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56