分得『不一样』,还是平均分吗

摘要：

课堂回放
教师顺利地引导学生分“单个物体”得出:把一个饼平均分成2份,其中1份就是这个饼的1/2;把一个长方形平均分成6份,其中的1份就是这个长方形的1/6.
这时,教师话锋一转,把手放在一个叫小凯的学生身上,说:“刚才我们找到了1/2、1/6.你能不能说一说小凯是全班同学的几分之一?”

机标关键词：平均分、长方形、引导学生、教师、单个物体、课堂、回放、把手

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47