题组辨析,深入理解“去、添括号”的规律——《小数加减法混合运算》教学实践与思考
在小数加减混合运算教学中,我们发现像7.87-2.65+4.35,18.4-(8.4-2.5)这样的计算错误率很高.学生在计算过程中,凭着感觉去括号、添括号,受到“凑整”的影响,学生经常出现这样的错误:
学生频繁出错的原因在哪里呢?加减混合运算的时候,小学阶段没有学习负数的计算,所以对移项、变号的规律是没有剖析清楚的.到了初中,可以化减为加,化除为乘,一切谜团都迎刃而解.但是小学里怎么办呢?没有搞清算理,学生自然是迷惑的,错用、混用、捏造运算律的现象也就不足为奇了.
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2017-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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