“理”清脉络 “联”系完善——《解决问题的策略总复习》教学设计(一)

摘要：

[教学内容]
苏教版六年级下册第78～79页.
[教学过程]
一、故事导入,引发回忆
1.教师出示田忌赛马的图片,提问学生:为什么田忌会赢?
学生讨论后,得出:田忌使用了一定的策略才赢得比赛.
肯定:的确,巧用策略会使我们反败为胜,在数学学习中,合理的策略也会使我们更加简便地解决问题.
2.出示复习内容《解决问题的策略总复习》.

机标关键词：脉络、解决问题的策略、总复习、学生、田忌赛马、数学学习、教学内容、教学过程、故事导入、苏教版、图片、教师、比赛

分类号：G4 ;F83

在线出版日期：2017-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15