融会贯通 提升思维——《平面图形的面积整理与复习》教学设计与评析

摘要：

[教学内容]
浙教版五年级上册第四单元.
[教学过程]
一、回忆梳理,引入新知师:课前我们进行了平面图形知识的整理.我们学过的平面图形有哪些?怎样计算它们的面积?
(出示平行四边形、三角形、梯形)
(展示这三种图形的面积推导方法,逐一回顾各种平面图形的面积推导过程)
师:平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程有什么相似之处?

机标关键词：贯通、提升、思维、平面图形、面积公式、整理、复习、平行四边形、推导过程、三角形、图形知识、梯形、教学内容、教学过程、第四单元、新知、梳理、计算、方法

分类号：TH1;O17

在线出版日期：2017-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10