高效数学课的“经营”策略

摘要：

众所周知,数学侧重于逻辑思维,是一门比较枯燥的学科.它的枯燥无味势必会影响小学生参与课堂的能动性、趣味性,进而影响课堂的高效性.因此,如何打造高效的数学课堂?就成了一线数学教师值得思考的一个问题.好多教师在班上成绩低落的时候,都埋怨接班的学生素质差.学生的素质高低不齐,确实会造成成绩差异,但这也不是主要原因.同一个班不同时期换不同教师教,成绩也会迥然不同.所以,笔者认为,高效的数学课堂离不开教师“经营”.怎样“经营”高效的数学课堂呢?下面笔者结合自己的教学经验谈几点思考.

机标关键词：数学课堂、经营、数学教师、成绩差异、学生的素质、学生素质、逻辑思维、教学经验、小学生、趣味性、能动性、高效性、学科、无味、接班

分类号：G62;G52

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59