让学生的思维看得见——特级教师顾娟《和的奇偶性》片断赏析

摘要：

《和的奇偶性》是苏教版五年级下册新增的内容,是在学生学习了《倍数和因数》单元后安排的一次探索规律的活动.既是规律教学课,大抵是按经历猜想——通过举例——进行验证—归纳总结的数学活动过程,从而得出数学规律.然而这样的规律教学课,也因为套路明显,上不出新意,让笔者颇为困扰.前几天聆听了特级教师顾娟执教的《和的奇偶性》,让我如醍醐灌顶,茅塞顿开.原来,有套路的课还可以上得这样不落入俗套!现截取片断,与同行分享.

机标关键词：学生学习、思维、特级教师、奇偶性、探索规律、教学课、数学规律、活动过程、苏教版、执教、因数、验证、困扰、经历、单元、猜想、倍数

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57