依托数学活动把握知识本质——《角的度量》教学设计
[教学内容]
苏教版四年级上册第八单元.
[教学过程]
一、认识角的度量单位
1.探索比较角大小的方法.
谈话:同学们,上节课我们认识了角,你对角有哪些了解?
学生自己表述对角的认识.
数学活动、知识本质、度量、教学内容、教学过程、苏教版、量单位、学生、谈话、方法、单元
G40;G63
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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