多一些“操作”多一份“领悟”--《分数的初步认识》教学

摘要：

【教学内容】人教版实验教材三年级上册第89～91页。【教学过程】一、情境导入，认知冲突1.出示情境图。师：在一个阳光明媚的午后，小明和他的好朋友小红去公园郊游。（幻灯片出示情境图）看看他们都带了什么好吃的？要分给2个人，为了公平起见，应该怎么分呢？

机标关键词：操作、分数、初步认识、实验教材、认知冲突、教学内容、教学过程、人教版、幻灯片、阳光、小红、郊游、公园、公平

分类号：TV6;D61

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43