10.3969/j.issn.1009-2544(s).2016.09.028
教材情境图在教学中的取舍策略研究--以《乘法分配律》教学为例
一、问题提出与困惑<br> “数学源于生活”这是《数学课程标准》在教学实践过程中提倡的教学理念之一,因此,北师大版的教材倡导用生活主题引入数学知识的教学。
教材、教学实践、策略研究、乘法、数学知识、源于生活、课程标准、教学理念、北师大版、主题、困惑
G63;I23
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1009-2544(s).2016.09.028
教材、教学实践、策略研究、乘法、数学知识、源于生活、课程标准、教学理念、北师大版、主题、困惑
G63;I23
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn