10.3969/j.issn.1009-2544(s).2016.09.023
理解教材编写体系尊重学生认知规律--《平移和旋转》教学设计与评析
【教学内容】<br> 苏教版三年级上册第80~82页。<br> 【教学过程】<br> 一、设置情境,引发探究<br> 暑假里,徐老师一家来到上海一日游,随我一起去看看,好吗?
理解教材、编写体系、尊重学生、认知规律、平移和旋转、引发探究、教学内容、教学过程、一日游、苏教版、暑假、设置、上海
G62;G63
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
49-51