让“研学之花”在数学课堂悄然绽放--《射线、直线和角》教学设计与思考（一）

摘要：

【课前思考】<br>　　《射线、直线和角》通过组织学生经历观察、比较、画图、交流等活动，知道射线、直线的特征以及它们和线段的联系，并培养学生的实践操作能力和比较、概括等思维能力。这节课的知识点较多，特别是从线段的有限长到射线、直线的无限长，是学生认识过程中的一次飞跃，也是学生认知上的难点。为此，笔者在教学设计时，对以下问题予以了重点关注。

机标关键词：数学课堂、射线、直线、学生认知、线段、思维能力、认识过程、培养学生、操作能力、知识点、无限长、组织、特征、实践、经历、教学、交流、计时、活动、画图

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14