智慧创生经历数学的“温度”--张齐华同课异构《用数对确定位置》片断赏析

摘要：

笔者有幸在南京和海门分别聆听了素有“数学王子”之称的张齐华老师《用数对确定位置》一课，两个版本教学虽然设计思路不尽相同，但智慧连绵，笑声掌声不断，充满课堂活力与智慧创生，展现出不同的教学设计理念与教学境界。一代名师，亦不断地在“刷新”自我，实践自我的超越与突破！

机标关键词：智慧、经历、数学、温度、确定位置、教学境界、设计思路、设计理念、课堂活力、实践、南京、名师、海门

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54