在动手操作与想象中培养空间观念--《图形的旋转》教学

摘要：

【教学内容】<br>　　人教版五年级下册第五单元。<br>　　【教学过程】<br>　　一、在动手操作中培养学生的空间观念<br>　　动手操作是学生形成空间表象，获得空间观念的最好途径。在动手操作的过程中，学生手脑并用，在做中体验，在做中思考，学生的手、眼、脑等多种器官协同合作，能够把多种感知活动有机地结合起来，从而获得更加丰富的感性认识。动手操作可以帮助学生准确地想象出几何图形形成现实空间、图形的形象，能准确地描述实物或几何图形的运动和变化，使学生能进一步在大脑中留下空间图形的形象，从而建立空间观念，发展空间观念。

机标关键词：动手操作、培养学生、空间观念、几何图形、旋转、形象、协同合作、现实空间、手脑并用、空间图形、空间表象、教学内容、教学过程、感性认识、帮助学生、人教版、运动、体验、器官、描述

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36