数学反思是提高学生思维能力的一种策略

摘要：

小学生思维能力的发展，是一个长期培养和训练的过程，必须根据教学实际经常有意识地进行。新一轮课改的根本出路在于改变学生的学习方式，在新课程观念下的数学课堂上，要以学生为本，只有让学生真正参与知识的发生和发展过程，让他们充分发挥主体意识，才会收到事半功倍的成效。但由于有些教师对学生思维训练理解偏颇，不够重视，流于形式，没有发挥学生思维训练的真正效能。因此，在数学学习活动中，只有抓住契机，结合教材实际，组织学生进行各种思维活动，培养学生主动获取知识的习惯，让学生在学习过程中不断获得成功体验，才能在向学生传授基本知识的同时培养学生的思维能力。现选取几例和大家商讨。

机标关键词：数学反思、学生思维能力、思维训练、培养学生、主动获取知识、以学生为本、新一轮课改、培养和训练、发生和发展、主体意识、学习活动、学习过程、学习方式、课程观念、基本知识、成功体验、课堂上、组织、选取、效能

分类号：G63;O1-

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7