做一个明理的数学教师

摘要：

教师是特定领域教学的专业人员,这已经成为一种共识.因此,教师本身的学科知识影响着教学内容和教学效果,这就要求教师在"育人"的同时,也要做到"育己".数学,由于其学科的特殊性,在构建"讲道理"的数学课堂的过程中,数学教师只有在明晰知识之理、了解学生之理的基础上,采用合适的教学方法(把握教法之理),才能促进数学课堂教学的有效实施.

机标关键词：课堂教学、数学课堂、数学教师、专业人员、有效实施、学科知识、明晰知识、教学效果、教学内容、教学方法、学生、教法、基础、构建

分类号：F27;C96

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22