计算教学如何迈向更高层次——20以内进退位加减法中推理能力的培养

摘要：

[研究背景]
20以内进退位加减法是计算中最基础也是最重要的内容, 学生在计算的正确率与速度上都能达到比较高的要求.口算练习是学生每天必做的一项作业, 但是训练形式往往比较单一.笔者调查发现,低年级学生课余的口算练习每天平均在60题以上,这样机械重复的训练,速度和正确率是提高了,但带来的负面影响也不容忽视:通过不厌其烦的练习,到头来学生只是从大脑储备中提取记忆的答案, 学习兴趣和积极性大打折扣.

机标关键词：计算教学、进退位、加减法、推理、低年级学生、正确率、练习、训练形式、学习兴趣、口算、负面影响、作业、折扣、天平、提取、记忆、极性、基础、机械、调查

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12